El país obtuvo resultados inferiores a los de 2022 en las tres áreas evaluadas. Matemática registró su peor desempeño desde el inicio de la serie argentina, en 2006. También se amplió la brecha entre los estudiantes con mejores y peores resultados.
El rendimiento de los estudiantes argentinos de 15 años volvió a retroceder en las pruebas PISA. Según el informe PISA 2025 Results, elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el país obtuvo resultados más bajos que en 2022 en Matemática, Lectura y Ciencias.
La caída más pronunciada se registró en Ciencias, donde Argentina alcanzó un promedio de 393 puntos, 13 menos que los 406 obtenidos en 2022. En Lectura, el resultado fue de 389 puntos, frente a los 401 de la edición anterior, mientras que en Matemática se obtuvieron 367 puntos, 11 menos que en 2022.
El desempeño en Matemática fue, además, el más bajo de toda la serie argentina desde 2006. Solo el 24% de los estudiantes alcanzó el nivel mínimo de competencia —Nivel 2 o superior—, frente al 65% del promedio de los países de la OCDE.
En Ciencias, el 41% de los alumnos argentinos llegó al Nivel 2 o superior, mientras que el promedio de la OCDE fue del 74%. En Lectura, la proporción de estudiantes que alcanzó ese umbral también quedó por debajo del promedio internacional.
Una brecha educativa cada vez mayor
El informe de la OCDE advierte que entre 2022 y 2025 se amplió la distancia entre los estudiantes argentinos con mejores y peores desempeños en Matemática y Ciencias. En Lectura, en cambio, la brecha no presentó cambios estadísticamente significativos.
La OCDE también señaló que, en comparación con 2018, aumentó la proporción de estudiantes argentinos que se ubicaron por debajo del nivel mínimo de desempeño: siete puntos porcentuales en Matemática, siete en Lectura y seis en Ciencias.
Los resultados argentinos quedaron por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas evaluadas y también mostraron una menor proporción de estudiantes ubicados en los niveles más altos de rendimiento.
Un retroceso en un contexto internacional desfavorable
La edición 2025 de PISA incluyó a aproximadamente 760.000 estudiantes de 91 países y economías. El informe registró una caída generalizada del desempeño en Lectura y Matemática entre los países de la OCDE, mientras que Ciencias se mantuvo relativamente estable en ese grupo respecto de 2022.
La organización internacional informó que uno de cada cinco estudiantes de 15 años de los países de la OCDE presenta bajo desempeño en las tres áreas, una proporción superior a la registrada en 2022.
En Argentina participaron 413 escuelas y unos 11.200 estudiantes, de acuerdo con la Secretaría de Educación. La evaluación busca medir la capacidad de los adolescentes para aplicar sus conocimientos a situaciones de la vida real y se realiza cada tres años.
Frente a los resultados, el Gobierno argentino sostuvo que el diagnóstico refuerza la necesidad de fortalecer los aprendizajes fundamentales, especialmente en alfabetización y Matemática. La OCDE, por su parte, recomendó concentrar los esfuerzos en menos áreas, apoyar a los docentes y brindar asistencia específica a los estudiantes y escuelas con mayores dificultades.
